求学，求的是环境还是知识？

大一新生来学校报到，发现学校并非想象中的那么好，结果到校没几天就要求退学。华中师范大学汉口分校继续教育学院的三名新生，在与校方多次交涉后，最终办理了退学手续。

“孟母三迁”这是一个老的不能再老，经典的不能再经典的典故。从中给我的启示：一个好的人文环境，对一个人才的培养是至关重要。“凿壁偷光”“囊虫映雪”、“穿壁引光”、“悬梁刺股”等类似典故给予我们的启示则：恶劣环境可以锻炼处一位优秀的人才。那么，到底是环境影响了人的才能发展，还是一个人的才能发展不完全取决于环境？这个问题，曾经也影响过几代人，引起专家学者们的思考，但是最终的答案却不完全统一。

很多人踏进大学的校门就称心如意融入大学的氛围中，而不少的学生，一看破旧的大学校门，看到大学的伙食，或者看到寝室的环境，转身就走。这主要发生在一些二本一下的高等大学。那么是什么导致，他们对在该校求学产生绝望呢？

曾经，我的一个朋友（在民办高校读过，后弃学回来复读）也有过这样的经历，当我问道该类似的问题时，他坦然说道：“当时我看到那个大学的校门，就知道我的选择是一个错误，是大学的招生广告蒙骗了我的眼睛。要是我在这个学校就读下去的话，将来出来也就是一个农民工。不管是他的师资力量，还是校园的环境，远远不高一个山区县城的一个县级一中”。听到他的诉苦，我也感觉到，他的选择也有一番道理。不管是“985”“211”高校还是省级的高等大学，只要是有点名气的，校内的环境都装饰得十分优雅，从外表就透露出一股优秀学府的气派。可是有的学校善于用外表诱惑学生填报，比如说一些资金雄厚的学校，把整个学校装饰的金碧辉煌，貌似皇宫，实际上这些只是外在的美丽，谈到内在美丽，远远不及一些比其环境次些的大学。所以，一个学校的教育质量不能完全取决于环境的好坏！

一个人才的培养，最关键还是“心”的教育。俗话说“心静自然凉”，只有良好的心态，才能更好地接受领悟博大精深的知识。求学道路上，主要的目的是掌握新知识，做一个新时代的主人。虽然现代的学生都是娇生惯养，若要放到一个恶劣的环境的学习，只有两种结果：“不在学习中堕落，就在学习中升华”。经过了恶劣环境的学生，更好地去适应当今竞争激烈的社会和温室效应下多变的气候。

总之，求学以掌握知识为主，享受安逸环境为辅！