“红校服”折射校园形象管理危机

内蒙古包头二十四中向初二、初三年级前50名学生发放背后印有“包24中优秀生，翔锐房地产”字样的红色校服。

“人靠衣装马靠鞍”，国人也好，“老外”也罢，都很重视形象管理，想方设法地塑造能被人接受的形象。于是，在镜子面前涂脂抹粉有之，在服装消费上一掷千金亦有之。那么，作为一种特殊的服装，校服具有哪些功能呢？

首先，它是一种身份标识，作为学生的“名片”，对于一些重点乃至名牌学校的学生来说，校服是他们最好的身份“标签”。其次，它是一种平等意识的体现，有利于缩减学生之间的互动距离。不论家境富裕还是贫穷，同一个学校，大家都穿着同样的校服。再者，它是一种节约精神的产物，降低了形象管理的成本。与动辄成百上千的“阿迪达斯”等名牌产品相比，校服是“经济适用”的。

“红校服”虽由企业赞助，降低了校方的管理成本，却让学校和学生颜面扫地，形象大打折扣，是形象管理的失败案例。一是践踏了平等。给前50名的同学发放奖励本无可厚非，校方却想出了“歪点子”，给他们配置了与众不同的红校服，“万花丛中点点红”，外在的符号“优秀生”，却可能演化为内在的对立和排斥。二是破坏了身份标识。在“红校服”上，“包24中优秀生”和“翔锐房地产”被人为地拼接在一起，难道就意味着学校和企业休戚相关、荣辱与共？学生到底应该认同学校，还是感谢“乐施好善”的企业？三是造成了恶劣的社会影响。每一件“红校服”都是一个广告牌，错乱的价值链条必然会带给老百姓认知的误区，从而肢解学校的形象和学生的“身份”。

天下哪有免费的午餐？商业投资从来都不会不计回报。奖掖先进，本是正大光明之举，却让浓郁的商业气息搅得一团糟。50套校服花费不过数千元，校方真的捉襟见肘到如此地步？非不能也，乃不为也！在扭曲价值观的主导下，“红校服”为校园形象的管理危机又涂抹上浓墨重彩的一笔。