拿什么拯救你，脆弱90后？

不得不很痛心地看到，道德与生命的博弈，终究还是有人敌不过金钱的诱惑。南京女孩王某打车去长江大桥跳江自杀，无良司机竟然不顾少女的如花生命，抢着送她走向不归之路。虽然最终被另一出租车司机邵师傅拦下，才未铸成大错。我们在痛斥泯灭道德的无良司机之时，更加痛惜地看到，90后正像温室里娇弱的花朵，禁不起风吹雨打，宝贵的生命对于他们而言，是那么低贱，那么不值一提。

网络上频频出现的90后自杀事件，甚至名噪一时的90后少女自杀视频，甚至有人建立了自杀QQ群，还有很多学校里悄然兴起的“死亡游戏”，我们可以隐隐嗅到90后群落里弥漫的血腥气息。当我们的青少年开始不再珍惜生命，以告别人世、结束生命的极端方式来寻求解脱之时，它也成为这个世界无法释怀的感伤。

我国卫生部公布的一项调查数据显示，我国每年至少有25万人自杀，200万人自杀未遂，青少年人群和女性人群是自杀的主要群体。近年来，网瘾、吸毒、自杀、性犯罪、早恋、自残等行为成为青少年成长过程中出现的突出问题，中小学生非正常死亡、大学生普遍存在心理问题，几周前西安邮电学院一名大四学生居然因为求职受挫在学校门口服用大量克感敏自杀。所有的事件，花朵一样年轻的生命，一个个鲜血淋漓的现场，直指我们教育中本应最重要却被无限忽视的部分，那就是对生命的尊重和珍惜。

80后、90后一直被诟病为温室里长大的孩子，绝大部分都是独生子女，从小就是小公主、小皇帝，衣来伸手饭来张口，受尽父母和祖辈无微不至的关爱和呵护，在成长过程中，学校和家庭都在无限放大考试和书本知识，即使在不断倡导素质教育的今天，也还是有许许多多的父母选择了题海战术、填鸭式教育，节假日趴在家里写作业到深夜和奔波于各个补习班之间的孩子比比皆是。家庭和学校的关注点通通放在了孩子的学业上，对人生和生命的理解和认知，却从来没有认真地教给过下一代，这不能不说是我们教育之悲哀。

教育的根本是使受教育者成为一个完整的人，其中就应该包括对生命的意义和尊严的正确认知，以使其成为一个积极、乐观、主动、友善的个体。从上世纪80年代起，美国等西方国家规定在中小学校开始实施生命教育。日本、新加坡等国家则从小学就开始有这方面的教育。与此同时，这些国家的生命教育，都根据学生的年龄与心理特点，进行科学而细化的设计。2005年秋季，上海就开始在160万中小学生中开展生命教育，因此也成为全国首个开展生命教育的城市。根据当年出台的《上海市中小学生生命教育指导纲要》，生命教育应涵盖青春期教育、安全教育、情感态度等多方面内容。教育部和央视联合举办了以“知识守护生命”为主题的《开学第一课》，这堂生命教育课，被称为“史上最牛一堂课”。然而，次日清晨，上海数位小学生却依然选择了跳楼结束自己的生命。刚刚开始的“开学第一课”无疑代表生命教育的迟缓与残缺，这一堂课，上得太晚了。

只能说，我们现有的所谓生命教育仍是片面和无力的。在教育者的眼里，生命教育仍然居于次要地位，并没有能给超越应试成为一切教育的基础与前提，更没有将尊重生命、珍惜生命的教育理念作为至高追求。我们是不是应该从这些生命的逝去中汲取些什么，明白些什么，是不是能够让我们的下一代，不再沉溺在压抑和颓废当中，不再拿自己的生命和鲜血作代价，来换取社会的警醒呢？