什么知识，改变谁的命运？

一个惊人的统计：我国1949年高等教育在校生仅为12万人， 2008年各种形式的高等教育在校生达2907万人，是1949年的243倍，高等教育规模已经稳居世界第一。中国人面对知识真的站起来了吗？“知识改变命运”这句话又该如何理解？什么知识，改变谁的命运？

在这个惊人统计的背景下，一些令人尴尬的事情却常常发生。

一方面，仅仅拥有小学学历的人做了大公司的老板，他的属下可能仅仅是高中学历，去人才市场招聘，大学毕业的你慕名公司的威名前往应聘，工作了一段时间，这才有所了解，原来，你的老板和你相比竟然没有多少文化！这简直是天大的讽刺啊！想想看，小学学历的公司老总领导了一家庞大的千人企业，公司里的新进员工里，蓝领阶层的维保岗都要的是大专以上，白领以本科为主，个别的还是研究生。一个仅有小学学历的人，竟然运用小学的知识就改变了自己的命运，掌握一批生产力，成为大公司老总？恐怕这里的学问绝非小学学历那么简单。这类老总小学毕业后，必定又接受了其他相关教育。教育学中称这类教育为“继续教育”、“非学历教育”、“成人教育”、“终身教育”，等等，百变不离其中。此类老总小学毕业后在商场上的积极学习和打拼，也是成功的必然因素。

另一方面，以滕振国为代表的研究生农民工、下岗工找不到合适的工作。这类现象学术界称之为“知识失业”。 滕振国，这个2006年因为考上重庆师范学院而成为的全国风云人物的农民工，当年以38岁的高龄考上研究生，到处作报告，在故乡平顶山，他入选当年 “感动鹰城(平顶山)十大新闻人物”和“汝州市十大杰出青年”。可谓风光一时。如今昔日的“知识英雄”却早已风光不再。他研究生毕业找不到工作，竟然重新成为农民工。在考研成功之前，滕振国只是一个农民工，到处应聘都没有单位要 ，有了学历还是没单位要。中国是怎么了？知识这时候怎么不能展示它的力量，改变农民工命运呢？这恐怕和我国当前的“拼爹时代”的游戏规则不无关系吧！假如滕振国的爹是部长、省长、市长、县长，乃至于区区的区长之流，还害怕找不到工作吗？找工作的关键时刻，他只要拿出杀手锏，拼爹就能赢！偏偏他滕硕士的爹只是个手无寸“权”的农民。真个是叫天天不灵，叫地地不应！ 还有，是知识过剩？也未曾可知。想人家小学学历的人也当上了大公司的大老板。这个世界不知道发生了什么！莫非，知识不论多少，都随时随地无处不在无休无止悄无声息地改变着我们的命运？

知识改变命运，改变是可以往好的方向，也是可以往坏的方向。有的改变令人义无反顾，有的却令人彷徨无措。

掌握知识而做官，在中国叫“学而优则仕”。记得1977年我国恢复高考之后的一些年里，相当多的人因为“知识改变了命运”，他们往往曾经当过几年农民或者工人，在参加高考后金榜题名，进大学拿了本科学历，之后顺利进了高校当老师、进政府机关做了公务员。不仅改变了自己的命运，也改变了自己子女的命运，还一定程度上改变了亲朋好友的命运。

还有的人上了大学，进了政府机关国有大型企业。后来当了官或做了企业家，之后几年、十几年乃至几十年艰苦奋斗，却因贪污受贿、涉嫌经济问题被关进了铁窗，甚至被拖出去枪毙。也有人胆大妄为, 甚至于投机钻营、偷税漏税成为投机商人。之后东窗事发，兵败如山倒。这些也叫知识改变命运。

知识改变命运，更多地体现在拉大城乡差距上。看看当今我国高校农村生源的比重吧，1980年代，高校农村生源还能占个百分之三四十。而最近十多年呢？南开大学2006年农村新生比例为30%，2007年这一数据为25%，2008年为24%，逐年下降的趋势十分明显。清华2000年新生农村生源仅占17.6％，北京大学1999年农村学生占16.3%，农村孩子为跳出‘农门’而拼搏的努力和信心都哪里去了？恐怕只能说，是被城市孩子的强势竞争所压制了吧。要知道城市父母辈的掌握了更多的知识。尽管，全国人口中，居住在乡村的人口达74471万人，占总人口的57.01%。原来知识的力量都可悲地被运用到这里了啊！

总之，知识改变命运，到底是由美滑向丑式的改变，还是由普通升华到非凡式的改变？什么知识，改变谁的命运？关键在于，你如何使用知识。善于终身学习的人、长于审美的人往往成为最终的赢家。